Schulwegsicherheit

Kinder erwerben Selbstvertrauen, Orientierung und Handlungskompetenz, indem sie Dinge selber tun. Der Schulweg ist ein wichtiger Lern- und Erfahrungsraum. Hier lernen die Kinder zum Beispiel, sich räumlich und zeitlich zu orientieren und Verantwortung dafür zu übernehmen, pünktlich an einen Ort zu gelangen. Zudem bietet der Schulweg zusätzliche Bewegung und Gelegenheiten für soziale Erfahrungen jenseits von digitalen Räumen.

Zur Schulwegsicherheit gehört auch der sensible Strassenraum vor den Schulhäusern und Betreuungseinrichtungen. Die Erfahrung zeigt, dass es vermehrt zu Unfällen kommt, wenn viele Elterntaxis gleichzeitig vor der Schule halten. Allfällige Elterntaxis sind deshalb gebeten, mindestens 100 Meter entfernt von der Schule und Betreuung zu halten, um Staus und Behinderungen zu vermeiden und die Unfallgefahr zur reduzieren.

Die Stadt Zug bevorzugt Aufklärung vor Verboten. Deshalb möchte sie die Bedeutung von Elterntaxis für die Schulwegsicherheit aufzeigen und an die Verantwortung der Eltern appellieren. Sollte sich die Situation nicht verbessern, behält sie sich vor, verkehrsrechtliche Schritte zu prüfen.

Im Rahmen der Kampagne «Z’Fuess fahrsch besser» wird durch eine pinkfarbene Strassenbemalung mit der Aufschrift «SCHULE» auf die sensiblen Verkehrsbereiche vor  Schulhäusern hingewiesen. Um Behinderungen zu vermeiden und die Unfallgefahr zu reduzieren, sollen Fahrzeuge hier möglichst nicht anhalten. Die Strassenbemalung wurde zunächst als Pilotprojekt für die Schulhäuser Herti und Chilematt umgesetzt. Weitere Standorte sollen folgen. Aufgrund der örtlichen Gegebenheiten sind solche Strassenbemalungen jedoch nicht bei allen Schulhäusern und Kindergärten umsetzbar.

Schulwegsicherheit hat bei der Stadt Zug eine hohe Priorität. In einer koordinierten Zusammenarbeit der zuständigen Departemente wurden die Grundlagen dafür geschaffen, dass Kinder ihren Schulweg alleine sicher zurücklegen können. 

Der Schuleintritt ist ein sinnvoller Übergang, bei dem Kinder zunehmend Verantwortung für alltägliche Aufgaben übernehmen können. Dazu gehört der selbstständige Weg zur Schule. Um die Schülerinnen und Schüler optimal vorzubereiten, werden sie im Rahmen der Verkehrserziehung schon ab dem Kindergarten durch die Spezialisten der Zuger Polizei instruiert. 

Auf der Website der Stad Zug gibt es eine Strassenkarte auf der alle Fussgängerstreifen, Lichtsignalanlagen, Tempo-30-Zonen, Begegnungszonen und Standorte von Schülerlotsen anzeigt werden. Baustellen und baustellenbedingte Schulwegumleitungen sind in Echtzeit ersichtlich.

Auf der Website der Stadt Zug ist das Tool «Notiqo» installiert. Hier können Meldungen zu Gefahrenstellen aus der Bevölkerung eingegeben werden, die in Echtzeit sichtbar sind. Die Meldungen werden fachlich geprüft und je nach Dringlichkeit entweder mit Sofortmassnahmen behoben oder in Strassensanierungsprojekte aufgenommen.

Zunächst einzelne Strecken und später den ganzen Weg selbstständig geht. In den meisten Fällen sind Kinder stolz auf mehr Selbstständigkeit und das damit verbundene Vertrauen und Selbstvertrauen.

Starten Sie mit einem «Elterntaxi-freien Tag» pro Woche und lassen Sie den  selbstständigen Weg zur Schule Schritt für Schritt Routine werden. Kinder wollen eigene Erfahrungen und Entdeckungen machen und sind stolz auf mehr Selbstständigkeit. 

Ein Pedibus ist ein «Bus auf Füssen». Das bedeutet, dass die Kinder gemeinsam zu selbst definierten Haltestellen laufen. Der Pedibus hilft dabei, den selbstständigen Schulweg einzuüben und sorgt zudem für soziale Interaktion und viel Spass. Wer einen Pedibus ins Leben rufen möchte, wird von der Stadt Zug zum Beispiel mit der Beschilderung von Haltestellen unterstützt.

In vielen Fällen wollen die Kinder von sich aus alleine bzw. mit ihren Freunden zur Schule gehen. Sie freuen sich über das Vertrauen, das ihnen entgegengebracht wird, und sind stolz darauf, wieder ein Stück mehr Selbstständigkeit zu erlangen. Wenn Kinder ihren Schulweg oder Teilstrecken zusammen mit Freunden gehen, gibt es eine zusätzliche Gelegenheit für gemeinsame Erlebnisse.